培养孩子热心做家务
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妈妈,我帮你洗盘吧。和父母一起吃饭的小雨很兴奋,她急于做点什么来表达高兴的心情,所以母亲刚开始收拾筷子时,小雨积极邀请。太好了!但是,今天洗了碗,今后的碗都要洗了。妈妈当然很高兴,累了一天,她不能早点休息。没问题。看到母亲同意自己的帮助,高兴的小雨没有考虑母亲话中的今后这个词对她来说是什么意思。
看着妈妈洗盘多次,真正动手还是第一次。哎呀!”手一滑,碗就落到水池边上的水泥台上,碎了。
女儿是第一次做这个事情,妈妈的注意力一直没有移开,她在关注着女儿。
“没关系!小雨,你做得好,继续!”妈妈的鼓励对小雨来说是最重要的,打破碗的窘迫一下子就消失了。“第一次,谁都一样,关键要逐步掌握要领,集中注意力。”
小雨洗碗越来越熟练了,渐渐地,甚至闭上眼睛,她也可以把碗洗得很干净,放得很整齐。但是小雨的新鲜劲和耐心也逐渐消磨殆尽。
今天我不洗了!小雨撒娇。
随要忘的便,别忘了你答应过父母什么。
还没用过碗。明天可以洗吗?
洗盘是你的事,你自己决定吧!洗碗很无聊,妈妈,我换工作吧!
不行!完成后再说。这次母亲回答得很清楚,直接否决了。
小雨的把戏用完了,母亲还没有反应。“我不洗了!不想洗的时候,小雨开始罢工了。不洗就不洗吧。爸爸妈妈也坐在钓鱼台上。他们只是煮饭,洗碗就给小雨,没有碗,没有碗,没有碗,就等着。反正暂时饿也不坏。厨房的碗堆满了半尺高,筷子掉到个地方,母亲也没关系。小雨,那是你的事,你答应的,一定要做。这是你的责任。罢工无效的小雨必须妥协。家里不是有很多碗可以让父母换,还是老老实实地洗吧。如果当时小雨罢工胜利,今天的她肯定不是这样。小雨的妈妈通过洗碗,让孩子体验了有责任感的道理。而一旦这个观念深入孩子的心,以后连躲的想法都没有了。
现在很多家长对孩子的教育,有两种看起来对立统一的态度,这种教育态度是孩子劳动素质不高的重要原因。
一是把孩子放在温室里。这种宠爱、溺爱、像小皇帝一样对待孩子是孩子劳动力差的原因之一。
例如,已经上小学的孩子,父亲让他买了同样的东西,孩子回来的时候不小心摔倒了,膝盖碰了一下,本来没什么大不了的,母亲知道,赶紧跑,吹,拍,按摩,流泪,对孩子
二是溺爱孩子,同时表现出某种专制。一方面,爱情非常细致全面,另一方面,孩子有各种各样的戒律。你只能这样,不能这样,不能这样。一切都受到管理。
对于父母来说,重要的是摆脱生活事务的束缚,教育孩子参加家务劳动,帮助他们成为热爱劳动的人。我们给父母的建议是:第一,组织安排家务。
现在,大多数家庭的家务没有科学的安排,基本上由父母承包。因此,父母必须善于组织家务。例如,每周召开一次家庭会议,如果孩子在会议上对家务提出建议和解决办法,说明孩子想合作做好家务。否则,用适当的方法教育。不过,父母要首先做出表率,同时要根据孩子的合理化建议,针对家庭每个成员的爱好和能力,分配给每人一份工作,也可以每周或每月分别轮流做各项家务。这样,孩子就容易养成劳动习惯,并学会计划家务,做好家务劳动了。
第二,考虑孩子的能力。
父母应考虑孩子的实际承受能力,进行具体耐心的指导和示范,教孩子如何一步一步地完成承担的任务。例如,让孩子收拾厕所的时候,请告诉我去除垃圾,洗浴缸,最后擦地板等。让幼儿做的家务,具体而简单,孩子有信心完成。
第三,点赞孩子的成绩。
儿童参加家务工作既是学习过程,也是锻炼过程,当然在这个过程中会有成功和失败。这要求父母鼓励孩子克服困难,不怕失败,树立自信和决心,学会做自己能做的事。因此,父母必须经常适当地发现赞扬孩子的优点,肯定成绩,亲切地指出不足之处。
第四,提高孩子的责任感。
如果孩子没有完成分配给他的家务,比如吃饭前的准备,请对他说:收拾好桌子后,我们就可以马上吃饭了。总之,随着时间的推移,孩子们可以意识到他们的行为效果。这样,他们就会慢慢地懂得自己在家庭中所起的作用和责任的分量了。
第五,注重奖励方式。
许多专家劝告人们:不要用金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励。因为干家务是每个家庭成员应尽的义务,而学习则是他们应当努力完成的本分,况且用金钱刺激,极容易产生为“奖金”而做而学的副效应。实践证明,适当的奖励比奖励更好,尤其是精神奖励更好,最好给一些荣誉奖励。
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