儿童心理发展的几个阶段 儿童的心理发展历程
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新生儿有睡眠、哭泣、吮吸、视觉、听觉、触觉等早期行为,表明新生儿已经开始对外部事物做出反应,心理活动也开始形成,此时婴儿开始对面部特别感兴趣。
随着活动的增加,儿童可以促进儿童的心理发展。2个月大的婴儿可以用手和脚移动或微笑来反应熟悉的面孔。3个月后,他们开始用手无意识地做父母。渐渐地,他们的手指开始成为婴儿了解事物的器官。当他们快一岁的时候,他们可以开始模仿承认的动作。
随着身体和大脑的急理发展,儿童的心理活动也发展迅速,大脑可以接受丰富的刺激,从而发展感知。此时,儿童的思维活动发展迅速,自我意识初步形成,有独立倾向,实践能力和语言表达能力也将迅速发展,开始初步掌握基本的语言阶段。
在此期间,由于相应神经中枢的持续发育,儿童的感知、运动和平衡都得到了发展,使儿童能够做出各种稳定和协调的动作,但他们大多无意中注意到了优势。虽然他们有意地注意到了发展,但他们不稳定,容易转移。在此期间,孩子们有丰富的想象力,熟练掌握语言能力,可以书面过度使用语言。
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