新入职老师要做好什么心理准备 有哪些经验可以少走弯路
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马上就是新学期了,有些人刚刚踏入教师行业,缺乏相应的教学经验,在心理上还是会有些忐忑的,新入职老师要做好什么心理准备?有哪些经验可以少走弯路?下面本站小编就带来介绍。
心理上,相信自己能做一名合格的教育工作者,良好的情绪是做好本职工作的前提。行为上,严于律己,用实际践行新时代的教师道德准则。
1、首先树立信心。刚出校门,虽然缺乏经验,但要相信大学的学习经历打下了坚实的基础,加上对职业的热爱和饱满的精力,要适应并不难。
2、多向身边优秀的老教师请教。这可以很大程度上弥补新教师经验不足的短板,从如何处理教材,到如何结合学生学习状况备课等,有了指导,会少走很多弯路。
3、积极分享大学中学习到的新技能。不少新教师在大学校园内学习到的东西是新鲜的,尤其是信息技术方面,合适的情况下,可以把自己掌握的知识主动分享给他人。
4、不怕苦、不怕累。按时完成任务,如果有困难,要及时请教其他老师,解决不了要和领导反映,寻求帮助,不能置之不理,影响工作进度。
5、要有强烈的责任心。教师职业是平凡而伟大的,要有一颗热爱职业的心。
1、教师要格外关注一学期教学的首尾效应一一开学班级第一课(教学第一课)及期末结束的最后一课。
2、新学期开学排座位有学问,同样中途换座位也有学问。如果学生因课堂行为问题需要换座位时,请努力选择一个既不伤害学生自尊,又能让你维持良好课堂纪律的方法,来巧妙地安排学生座位。
3、务必不要把课堂常规与课堂规则混为一谈,常规强调的是在执行同一件或同一类事情时,行为方式保持一致,即要养成约定俗成的习惯,而规则针对的是严重的犯错行为;课堂常规需要反复练习、提醒。课堂规则制定原则上不宜超过5个,规则需严格执行。破坏规则要惩罚学生,破坏常规只需要让学生进行针对性练习。
4、三个调查问卷一个也不能少。学期初为了了解学生兴趣爱好、个性特长、家庭教育状况的学情调查问卷,期中问卷征求学生对班级管理、自己教学的真实想法、建议,期末让学生给自己一个鉴定评价。
5、学生有犯错的权利。教室就是一个允许学生出错的地方。出错了,课程才能生成,也正是在出错和改错的探究过程中,课堂才是最活的,因此,学生在学习过程中出现的各种错误,是很有价值的教学资源。我们在教学中不仅要宽待错误,更要善于利用错误,让错误发挥最大的功效。
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