孩子问月亮上是不是真有嫦娥和玉兔应该怎么说 要告诉孩子神话故事是假的吗
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在神话故事中,月亮上有嫦娥和玉兔,但现实生活中我们都知道没有,那么,当孩子问是不是真的有嫦娥玉兔该怎么说呢?要告诉神话故事是假的吗?下面本站小编就带来介绍。
其实我们并不需要我特别刻意的去告诉他们什么。
当他要讨论神话的时候,就跟他讨论神话的世界;他要讨论科学的时候,就和他讨论科学的世界。
孩子对现实世界的理解,不是到了某个精确年龄段,就一次性“非此即彼”地搞懂的。
孩子对现实世界的理解,在成长的过程中,不断在学习和生活中,建立经验,然后遇到新事情新知识,发生冲突,于是在寻找“为什么”的过程中,继续学习和建立经验,解决问题,进而形成了新的认知。
我们为他们提供适合他们年龄的资源和引导,剩下的大可以放心交给时间。
在无数的这样的日日夜夜,幼儿园的孩子切身感到,进而慢慢理解:
天上有太阳、月亮和星星;它们的变化有规律,月亮的阴晴圆缺也有规律;有的时候白天也能看到月亮;月亮离我们很远很远,所以看起来小,但其实很大;飞机上不去,火箭载着飞船能上去……
这些并不是“超前学习”,而是“反复体验”。
这个过程,将为他们再长大些后,能处理更复杂信息,进行更逻辑的思考后,再遇到相关主题,进行校内外的学习和探索时,提供一种宝贵的“已有经验”和宝贵的来自幼年的“直觉”。
没有必要!
教育心理学表明,幼儿时期,儿童时期,身心发展是有规律的。有一定的特点,到了一定的时间,孩子自己对世界,对社会,对家庭的认知会随着年龄改变。
长大后,他会有自己的认知!父母适当引导即可。
儿童心理学家皮亚杰曾经提出,从7岁开始,小孩会进入“具体运算期”,虽然难以抽象思考,但面对具体事物已经开始有初步的逻辑和批判思考能力。
正是这个能力,让孩子们注意到童话和现实情况相悖的地方,从这个时候开始,他们就已经能自觉分辨童话的真假。
作为父母,我们要做的是引导孩子发现童话背后的真相,而不是剧透。我们不能揠苗助长,我们也不能放任沉溺。
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