教育部表示强化作业手机等管理 如何看待不得要求家长检查批改作业
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2月23日,教育部举行新闻发布会,具体内容就是将会强化学生的作业手机等管理,并且学校不得要求家长检查批改作业。那么对此你怎么看呢?下面本站小编带来介绍。
23日,教育部召开发布会,介绍春季学期中小学教育教学有关工作情况。教育部基础教育司表示,要着力强化学生作业管理,要按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求,细化手机管理措施。
鼓励布置分层次作业、弹性作业、个性化作业,注重设计探究性作业、实践性作业,探索跨学科作业、综合性作业,坚决克服机械、无效作业,杜绝重复性、惩罚性作业。任课教师要认真批改作业,及时做好反馈,注重加强面批讲解,认真分析学情,对存在的问题做好学生答疑辅导。
不得给家长布置或变相布置作业,不得要求家长检查、批改作业。
学校和家长的合力,才能更好的培养孩子。任何一刀切的方式,都需要三思。我认为孩子的教育,家长是主体,学校或者辅导机构都是辅助。教师普及知识时毕竟是一对多,至于孩子文化知识掌握的好不好,家长应该每天抽空去检查。
作业批改绝不是判定对错那么简单,这里面有一个潜在的互动的过程。教师可以通过练习题的完成情况,反思教学,有针对地辅导学生,改进教学方法,调解教学节奏。家长可以通过作业中老师的批改,看出孩子最近的学习近况,有针对地引导孩子。孩子可以根据老师的批语,改正错题,改错的过程中温习知识点。试想,作业由家长来批改,孩子过不了多久就会忘记,总觉得已经掌握了,其实不然。
问题的节点,不是家长是不是有责任批改作业,而是家校联系如何更好地促进孩子学习,更好地掌握知识点。
老师都想教好每位学生,想把自己所学教给学生。教学方法不当也好,和家长沟通方式不妥也罢,教师的初衷是为了学生的成绩。家长自然关心孩子的成绩,但成绩下滑的原因是由多种因素形成的,并不全是老师的责任。既然双方的初衷都是为了孩子,为什么不能多一份理解,共同探讨孩子学习过程中存在的问题,一起引导孩子,帮助孩子提高成绩。
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