如何看待未成年心理健康现状 怎样衡量一个孩子是否心理健康
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近些年来,有关未成年人自杀轻生的案例不少,对于青少年的心理健康问题,也是人们要重点关注的,那么,如何看待未成年心理健康现状?怎样衡量一个孩子是否心理健康?下面本站小编就来说说。
未成年人轻生的现象屡见不鲜,只归咎于他们自己的心理承受能力是不完全正确的,更应该关注的根源问题,比如家庭教育、学校教育、升学压力等。
有多少人知道,有多少家庭懂得正确教育引导孩子?
不足1/3。
所以孩子心理健康问题非常严重和普遍就不难理解了,根源问题得不到解决,谈孩子心理健康发展就很难。
青少年心理问题是现在社会各界关注的重大问题。在未成年人的世界里,面临多种诱惑多种危机。未成年人的好奇心好胜心强,易冲动,好感情用事,喜欢刺激,求知欲旺盛;有虚荣心,尊重的需求加强,有很强的独立意识;富于幻想,易受暗示,模仿力强,交往需求也增加,对他人的认可与分析、判断、辨别能力尚不完备,但认识问题直观、片面,其知识结构、情感管理和理智分晰等方面均不够成熟等。
未成年人的生理和心理水平处在一个趋于成熟而又不够完善、不稳定的阶段。随着社会阅力的扩展和思维方式的等变化,面对社会竞争的压力,人际交往、升学就业和自我意识等方面的心理困惑或问题。需要家庭学校和社会共同营造一个未成年的成长环境,让每个青少年健康成长。
首先,认识自我,悦纳自我。能够了解自己,接受自己,对自己的能力、性格和优点、缺点都能客观地评价,并且能扬长避短,自信乐观。
第二,情绪稳定且积极。能经常保持愉快、乐观、满意的心境,能自控情绪,不冲动,并且用积极的情绪去应对发生的事情。
第三,意志品质良好。意志坚定,能做到自觉、自律,不盲从,具有坚持性。
第四,人际关系和谐。善于与人交往沟通,尊重他人,能与人分享和合作,对人善良、宽容,不嫉妒,乐于助人,容易相处。
第五,适应性强。面对现实,能积极主动的去适应,去接纳,对自己的力量有充分的信心。
第六,热爱生活,珍视生命,热爱学习,享受人生的乐趣。
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