小石头不想上幼儿园
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锲子:从入园第一天逐渐,小石头就开始了悠长的不稳定期:他在幼儿园每日都哭,不愿睡午觉,若是睡午觉则会高热惊厥,妈妈因此十分心急。如何协助孩子尽早地融入幼儿园呢?妈妈和老师都干了很多勤奋。
石头妈妈写給老师的信
老师:
大家好!
上幼儿园早已10天了,石头或是哭,依然有很严重的分离焦虑症,让你们累及了。
但是,我做妈妈的很果断的不可以让孩子退园,我不会期待孩子有急于求成的工作经验。假如在迈进社会发展的第一步就挑选躲避得话,那他未来要应对的是一个如何消沉的人生啊!大家千辛万苦等来上那么好的幼儿园的机遇,了解了孩子都喜爱的韩老师、张老师和艰辛劳碌的李阿姨,假如挑选消沉的撤出,孩子未来很有可能就更难融进同年龄团队了。
在石头上幼儿园的前3个月,大家就逐渐为他顺利入园做准备。起先带孩子来幼儿园玩,并参观考察了如今的课室,石头很喜欢户外的大中型游乐场设施,喜爱喂园中的小白兔;我都跟他说道,三岁的大孩子、主要表现好的小孩子才能够上这一幼儿园,石头听了外露了引以为豪的神情;随后,大家又给他们提前准备了小相册,对他说在幼儿园想妈妈父亲时能够看一看。
但是,转变比方案快,这孩子尽管如今或是说喜爱幼儿园,说老师好、大姐也罢,可便是不愿上幼儿园。而不愿上幼儿园的缘故便是想妈妈,要妈妈陪他上幼儿园。但是,它是不太可能的啊!
我觉得,导致石头入园后焦虑的原因很有可能有两个:
一、日常日常生活:由于大家住的住宅小区中车子多,因此 石头每一次到室外玩都是有成年人陪着,沒有保证适度放开手;此外,石头平常触碰的人除开爸爸妈妈便是好多个隔壁邻居小伙伴们,又常常跟我们去工作中,因此 他的性情不足乐观且观念有点儿成熟。也有一点,从2021年春季逐渐,大家基本上每日带他去公园、野生动物园或海滩玩,在家里的情况下也常玩沙戏水。我觉得,在还没有品位到幼儿园的快乐以前,很有可能世界有多大对他也有非常大引诱。
二、紧急事件:在入园前大半个月,父亲带他回家探望姥姥,石头特想妈妈,迫不及待地要回家了。回家后又感冒发烧,随后便是抽血化验、身体检查。在孩子都还没彻底调节好的情况下,就匆忙送进了幼儿园。而且,从姥姥家回家后,孩子的日常生活独立工作能力倒退了,入睡要人陪(以往我们都是讲三个睡前小故事后他就自身睡了),下午入睡高热惊厥;用餐要人喂(以往自身吃,最终两口喂一下,而且自身踩着小凳子洗碗),所以说,此次方案出错对孩子的心理状态导致了一些危害。
怎样才能让石头尽早地清除焦虑情绪呢?我想了一些方法,请老师看一下,是不是行得通:
1、大家每日早一点带他到幼儿园,例如7点多,陪他在户外玩一会儿,减轻一下他的焦虑不安心态,给他们一个思想观念的过渡期。还需要遵从李阿姨的提议,在家里少跟他聊幼儿园的事儿,不必把焦虑情绪“拷贝”。
2、请老师帮大家详细介绍一个开朗胆大的盆友(石头唯一能说彻底的小孩子的名称是孙云浩,仅仅不知道这一小孩子的性情和他能不能投缘?请老师帮大家观查一下,最好是能尽早帮大家“配个对儿”。)那样,还可以把李阿姨解放出来。
3、石头能够认1000好几个字,能够自身读小童谣及《婴儿世界》等低幼读本。在没有危害老师一切正常课堂教学的前提条件下,是不是能够给石头一个主要表现的机遇,随后老师夸奖他一下,盖个大红花,帮大家塑造一下信心?
4、在小孩子都是在睡午觉、石头等妈妈来送的情况下,使他帮老师做些事儿,随后跟他说道,假如你不到幼儿园,老师会想着你的。假如你醒来午休再能帮老师分新鲜水果,那么就更强了,老师会感谢你的。
5、在家里的日子,大家会尽可能找一些小孩子跟他玩,塑造孩子的人群观念,激励他跟路人沟通交流。近期石头有一些发展了,可以积极跟保安祖父问好。
我可以想起的就仅有这种了,也不知道是不是行得通?老师和小姨有没有什么更强的工作经验,期待能多多的沟通交流。让石头尽早融入幼儿园的日常生活,变成老师的小帮手而不是麻烦事。
此外,我觉得,哭是孩子发泄感情的一种方式,可是,不能做为做到目地的方式。因此 ,假如石头仅仅低声哭,请老师不必关心他,使他哭哭啼啼就行的;假如高声哭,请果断地对他说,不必防碍他人,哭,妈妈也听不到,也不会早到接你,哭也不起作用。我在家里就这样跟他讲的,实际效果还行,仅仅不知道在幼儿园会如何?
也有,我觉得材料上仿佛说分离焦虑症最多的会不断2-3个月,期待在大家的相互配合下能够缩到一个月上下。大家将彻底依照老师的规定来做,也期待老师绝不能放弃大家,好吗?协助孩子走稳人生道路第一步。
深表谢意!
石头妈妈:刘佩怡
老师的复信
李易霖(石头)妈妈:
您好!
看过信中你去园前做的提前准备,简直感叹很深。尽管有很多的父母注重儿童早期教育,但她们通常只是是专业知识提前准备,真真正正付诸行动的却非常少。
入园较长一段时间了,李易霖或是哭,并且是间断性的,假如老师组织活动或手机游戏,他也可以迅速融进在其中。但繁杂的琐事如洗手消毒、如厕、饮水,使他深恶痛疾。如同你常说,因为我觉得他思想观念有点儿成熟,对幼儿园的憧憬及对幼儿园的期待值较为大,当他确实亲临其境时,大量的是觉得管束,并不像在家里那麼随意、自身来定。这一孩子哭的時间之久,就是我工作中17年以来碰到的最难处理的混蛋。虽然我从业幼儿教育工作中这么多年,各种各样缠人的孩子也见了许多,但像那样的,可算得上老革命碰到了新难题。
我们先剖析一下幼儿园的现况,传统式幼儿园是孩子多、室内空间小,以老师为管理中心的课堂教学超过以孩子为管理中心的主题活动,人性化的塑造落后,更关键的是,尽管老师像妈妈,但终究有别于妈妈,不太可能照料得像妈妈那般考虑周全。
而依据你信中所作的和这段时间我的观查,孩子跟你的依恋关系很深,你对孩子的文化教育很仔细,那样,当他赶到这一大集体,他就不适合。因此 ,之后尽量少跟孩子说太多的道理,只需跟他说道:“上幼儿园是小孩子长大以后务必去的。”心态果断,渐渐地的他便会接纳这一客观事实。对于你觉得的,早一点来幼儿园缓存一下焦虑不安的心态,依据我的工作经验,这一方式不大好。
此外,大家也会给他们主要表现的机遇,使他给小孩子背童谣,帮李阿姨分厨具,他都很愿意干,主要表现得十分非常好。由于这一孩子语言表达能力很强,因此 我经常使他带其他小孩子到别的班集体借东西、拿东西。这种情况下,他大部分没哭,心态也很好,仅仅在睡觉的时候,他不愿意睡,还需要跟大家商议,但见到老师心态果断,躺下来自身就睡了(他入眠倒是迅速的)。
也有,你们要多给他们创造与外部触碰的机遇,他跟小孩子玩的情况下,不很积极主动(但如今跟睡在他边上的一个男孩儿玩得非常好)。等过一段时间,了解了幼儿园,他的盆友会愈来愈多。李易霖有一个优势,便是从不抢别人的小玩具,他大部分全是跟小孩子商议,这一点,很有可能跟你的修养方法相关。
热烈欢迎之后多沟通交流,让孩子可以把老师当作是盆友,那般,清除了陌生感,渐渐地就会更好的。让李易霖每日睁开眼就把上幼儿园作为第一期待,它是大家一同的勤奋总体目标。
韩波(大连沙河口区老师幼儿园)
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