有关幼儿识字的2个难题
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即然幼儿彻底能够识字,那麼剩余的难题便是“什么时候逐渐”和“如何识字”了。有关幼儿识字的起止年纪,社会心理学界是有争执的。但是总的看来,权威专家们毫无疑问了3~4岁时幼儿学习培训识字的最好年纪,依据个人情况,能够将此年龄层扩张至两岁半到4岁半。
有心理学专家强调,假如将大家从出世到十七岁的潜能发展做为100%,那麼他在4岁以前便会发展50%,随后4~8岁发展30%,8~十七岁只有发展20%。由此可见0~8岁是大家各种各样潜能迅速发展的关键环节。实际到幼儿的总体记忆力和当然记忆力潜能,三岁是其最高点,之后两年也是十分重要的。假如从这时逐渐,幼儿能科学地学习培训识字与阅读,可能获得非常好的实际效果。
父母对3~六岁的幼儿既不可以“苟且偷安”,也不可以“盲目跟风开发设计”,并且尤其要防止“盲目跟风开发设计”,太早、过晚、过多全是不太好的。那麼如何才算是“科学”的识字方式呢?应当说,实际的方式是应当因人有所不同的的,但是因为幼儿的心身发展有其关联性,因此 这儿还可以明确提出合适全部幼儿识字的基本准则,即让幼儿在沒有太重工作压力、不因压力而造成苦恼的前提条件下,彻底根据其本身的工作能力接纳外部信息内容,像早前学话一样当然地去识字与阅读。
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