中国现代家长的十大类型
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把父亲当马,父亲看着孩子成龙,可怜中国父母的心!舔小牛的心情,不能感动,但是舔小牛的方法可能还需要改善!纵观中国家庭教育的缺点,放纵者有,溺爱者有,施暴者有,大致划分,有以下类型:
模具制造型:
有这种教育方式的监护人,有很多人。这样的监护人认为自己是人,认为自己的想法不会错,认为自己爱孩子,为孩子好。对孩子的要求极严,孩子的举手投足,都给予详尽的指示,从生活习惯、活动的范围方式,到读书的范围方法、兴趣爱好,甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类,都受到强制性指导。
殊不知,人是万物之灵,人最大的长处,是善于思想,善于学习,善于在学习中创造,而这种教育模式,无形之中,就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。在这种模式下,不否认有些孩子取得了成就,但更多的孩子成为模具制造的产品,家长的原形克隆,人的独立思考和创造力,在这些克隆产品中黯然失色。龙生龙,凤生凤,属鼠的儿子会被坑,在这种模式下,恐怕龙凤属鼠的后代,都是属鼠!
(2)温室培养型:
经济条件的改善,孩子数量的减少,家长有教育孩子的能力。捧在手中怕掉了,含在嘴里怕化了,给予孩子最好的学习与成长条件,弥补自己少时的缺憾,,这是生在艰苦年代的家长的普遍做法。
孩子的饮食,担心孩子缺锌缺钙的孩子的服装,担心寒冷,从孩子家的宇宙空调到武装到牙齿的装备,都表现出父母纤细的爱情的孩子的行为,担心,在学校附近的春游,父母也请假,孩子的艺术素质的培养,附近的朱者附近的墨者和优秀的人交往(以学习成绩为基准)的孩子的学习,更加操作,从胎教到孩子的艺术素质的培养(子的艺术素质的培养
没想到人的思想有限,自然造化无限!这种做法,造就了许多肥胖的孩子和厌食者,造就了免疫力极差的孩子,造就了庞大的厌学者团队,造就了离开父母一无所能的孩子。温室的花朵,禁不住一点点风吹雨打,“温室”培养出来的孩子,离开父母,却无法适应于社会,最后父母只好哀叹自己无法与天地同寿了!
(三)压榨型、
、这种模式多出现在孩子的读书过程中。教育的社会性和个人特殊性之间必然有矛盾。在目前的情况下,高等教育和高中教育没有普及。大学生的就业率很低,迫使父母对他们的孩子提出太严格的要求,以便他们能够进入一所著名的大学并有良好的教育前景。纵使学校能够减负,家长也未必让孩子减负,连小学生的作业,家长都要求孩子完成两套三套,而学校面临的生存压力,教师面临的考核压力,也使学校的减负成为镜花水月。在平时,孩子们都被迫学习到晚上10点以后,而假期,更有各种补习班、特长班在等待着被压榨得灯枯油尽的孩子!教育科目的设置不合理、教育模式的缺陷,在扼杀孩子的创造力,而家长们,不设法补救,却推波助澜,成为扼杀孩子天性与创造力的同案犯。
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