玩具的选择因人而异
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如果你的孩子动作方便,坐立不安,可以选择静态的智力玩具插入玩具,让孩子长时间集中注意力,学会控制物体,控制自己的行动,修正活动的个性。
如果你的孩子沉默寡言,性格孤僻,你可以选择动态玩具,如惯性玩具和声控玩具,让孩子在追逐汽车、飞机、坦克的过程中,产生愉快和自信的感觉,逐渐形成活泼、开朗的个性。
如果你的孩子粗枝大叶,性格急躁,可以选择纸型玩具等性玩具,让孩子在制作过程中认识事物的关系,养成学习习习惯。
如果你的孩子不合群,不想和别人交往,可以选择水上玩具等参加性玩具,也可以让孩子参加集体游戏,让孩子逐渐了解自己和别人的关系。
父母应该有计划地使用棒、按钮、橡胶泥、绳子等非专业玩具,让孩子自由玩耍,在游戏中让孩子掌握这些材料的特征和使用这些材料的基本技能。在此基础上,引导孩子对手中的材料进行整体组合,并逐步过渡到有主题、有情节的组合,以发展孩子的独创能力。相关实践证明,非专业玩具对儿童健康个性的发展具有意想不到的促进作用。
游戏结束后,父母必须催促孩子整理玩具,养成良好的行为习惯。在整理玩具的过程中,同样要求孩子以最快的速度和最合理的排列来完成管理任务,这对孩子的良好学习质量的形成有直接的作用。
尊重儿童身心发展的规律,正确利用玩具的特有功能,就一定能引导好孩子个性的健康发展。
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