孩子的荣誉宜爱惜
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德国作家席勒曾经说过:“也有比性命更关键的,那便是荣誉。”怎样正确看待孩子的荣誉,是一个非常值得父母高度重视的难题。当孩子被评选为三好学生、优秀班干部或参与健身培训赛事得了奖后,一些父母却漠然视之,视而不见,有的乃至把孩子的奖状视若敝履,使孩子的自尊遭受巨大损害;而此外一些父母却太过高度重视孩子的荣誉——在孩子获得考试成绩或得奖后,广邀亲朋好友来家里祝贺,而且根据各种各样关联和多种多样方式全力宣传策划展现自我。大家觉得,这二种方式都不可取,适当掌握最好是。
浦迎春的女儿婷婷读小学四年级了。一天,好友来她们家拜访,走入菁菁的屋子,一下子便被屋子里满墙的奖状吸引了。菁菁正倚在靠门处的奖状下专心致志地念书,那简直一幅绝佳的界面。好友细心看了看,墙壁一共有菁菁从读小学二年级到四年级所得到 的各种各样荣誉头衔的奖状,全是好友为闺女一一贴在墙壁的。
单是这种奖状,好友就能想像朋友的女儿在学习方面应是投入了是多少勤奋,在其他层面应是怎样的全面的发展;就仅凭这种奖状,好友还可以判断菁菁应是怎样的出色。
闺女能得到 这般多的奖状已属不容易,更难能可贵的是浦迎春应对好友竟沒有炫耀闺女一句。因此,好友有目的地问道:“你为什么会想到把这种奖状都贴在墙壁?”
浦迎春淡淡笑道,说:“早已突出成绩,让孩子每天看一看,一方面能够提高孩子的信心,让孩子学习培训有干劲;另一方面也可以无形之中明确提出更高的总体目标,激励孩子去争得更强的考试成绩,协助孩子摆脱学习上的艰难,锻练孩子的自控能力。”
“为什么不公然夸赞闺女一两句呢?”好友再次问。
浦迎春神密地淡淡笑道,说:“孩子的荣誉宜爱惜。”
孩子的荣誉勿须展现自我,也不可以抵毁,唯宜爱惜。应对孩子早已获得的荣誉,父母要多方面毫无疑问,并明确提出更高的总体目标,激励孩子去争得更高的考试成绩,让早已获得的荣誉变成孩子向更高荣誉攀爬的驱动力。
意大利文学家塞万提斯觉得:“荣誉和传统美德是内心的装饰设计。如果沒有它,肉身尽管很漂亮,但不应该觉得美。”美国唯物思想家洛克斯在《教育漫话》上说过:“荣誉尽管并不是品行的真真正正标准和规范,可是它离品行的真真正正标准和规范是近期的。它是一种具体指导激励少年儿童的就在方式。”生命是短暂性的,荣誉是长久的;荣誉的荣誉,全是用荊棘手工编织而成的。孩子根据勤奋努力获得的诸多荣誉,父母应当珍惜,与此同时又要掌握分寸为好。
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