婴幼儿早教从家做起
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家庭是儿童成长的摇篮,是社会的组织细胞。家庭作为孩子成长历程的第一驿站,对其人生观、价值观等方面都有着重要的影响。与此同时,0-3岁婴幼儿的教育作为人整个教育的起始阶段,在人的整个生命历程中也占据着重要的地位,因此,我国自古就有“三岁看大,七岁看老”的说法,国外的很多学者也曾明确强调了这一阶段教育的重要性,正如意大利著名教育家蒙台梭利所说:“人生的头3年胜过以后发展的各个阶段,胜过3岁直到死亡的总和”。因此,给孩子健全理智的0~3岁的早期家庭教育成为监护人不可推卸的义务和责任。
实际上,家庭中婴幼儿的早期教育,通过父母和孩子之间的感情融合和交流,父母的一言一行、一举一动、待人对孩子产生隐藏的影响,这种教育关系的亲密性和教育渗透性决定了早期教育对婴儿的影响。因此,在0~3岁幼儿的早期教育中,家长不仅要形成科学的早期教育观念,还要注意培养教育过程中儿童行为习惯,奏响幼儿早期家庭教育的和谐乐章,发掘儿童潜力。
家长应形成科学的早期教育观念
(1)蹲下和孩子说话。
家庭是孩子最早接触的成长环境,父母是幼儿的第一位启蒙老师,其教育行为对幼儿今后的成长起着重要作用。蹲下来和孩子说话实际上是要求父母尊重孩子,尊重兴趣,尊重好奇心,把孩子的权利放在适当的位置。其实,孩子更小,也有自己的需求,大人的愿望往往违背了愿望。因此,作为监护人,在教育孩子的过程中必须充分贯彻这一点。如孩子十八九个月的时候,喜欢拿诸如筷子之类棒状的东西,不放心的家长担心宝宝受伤,总会呵斥孩子。其实,孩子的种种行为正是他们探索性、创造性的表现,家长应该将自己放在与孩子平视的角度上,给孩子充分的自由空间,让孩子做他们喜欢做的事情。
(2)要用游戏的方式与孩子互动。
从某种意义上说,婴幼儿的早期教育实际上是游戏教育。婴幼儿在游戏中发展心灵,提高能力,增加知识。作为监护人,应该和孩子玩游戏,在自然中,在房间里,在书里,在对话中,在一切都能找到幸福因子的地方。那么,父母应该怎样用游戏和孩子交流呢?第一,儿童游戏具有很大的盲目性和随意性。在日常生活中,我们有时看不到随便玩的教育内容。如果成年人能有意引导,让孩子集中观察,学会思考,有利于培养思考能力。第二,幼儿的兴趣爱好长期不稳定,容易转移,这是由幼儿注意力保持时间短的特点决定的。对于孩子集中精力的东西,长时间容易失去兴趣。那么,如果父母在这个时候能够随机应变,用别的方法出现游戏的话,孩子的兴趣火花会再次点燃。
监护人要注意培养孩子的行为和习惯
(1)观察力和认识力的培养。
孩子对什么都感兴趣,想摸摸看,这是孩子观察世界,积极探索的萌芽,也是获得生活经验的方法。因此,在没有危险的情况下,父母不能受到限制,应该尽可能满足孩子的自由活动欲望。当孩子们能够独立行走时,父母可以带他们去户外看、听、摸,从而获得经验。另外,在让孩子接触事物,观察现象的同时,要注意感觉和这些东西的联系,锻炼和提高认识能力。
(2)注意力的培养。
儿童注意力的培养是今后良好习惯和自信形成的基础。首先,良好的注意力有助于孩子认识事物和培养意志力。另外,如果孩子的注意力集中,就能完全完成一件事,完全完成一件事,就会增强自信。但是,在这个阶段的孩子,注意力不自由,监护人必须在孩子的观察和操作中培养注意力。例如,孩子观察一件事后,问简单的问题,让他记住这件事,或者给孩子讲故事的时候,首先要注意听,讲完后要提问,培养孩子的注意力。
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