孩子暑假后成绩变差怎么办 怎么避免孩子暑期滑坡
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大多数的孩子过完了暑假之后成绩就会变差,这是很正常的,但是要维持孩子在学校的成绩确实还蛮难的,那么怎么办好呢,本站小编就来说说吧。
有一个专业的说法叫“暑期滑坡(summer slide)”,专门形容孩子在暑假离开学校后,学习能力明显下降的现象。
美国暑期学习协会(National Summer Learning Association)的研究发现,所有孩子在暑期中断学习活动后,都会出现学习滑坡现象。
其实,这不难理解。回想自己上学的时候,暑假刚开学时一头蒙的感觉,就了然于胸了。
更多的研究,在证实“暑期滑坡”现象存在的同时,还发现了一些有意思的现象。
例如,Cooper(1996)发现:暑假结束后,大部分孩子的数学计算能力会倒退2个月。
而约翰霍普金斯大学的一项研究发现,阅读能力也会出现一定程度的倒退。并且低收入家庭孩子的阅读能力一般会倒退2-3个月,而中产阶级家庭孩子的阅读能力却能获得小幅度的提升。
家庭收入并非根本的影响因素,关键在于父母有没有提供给孩子暑期阅读的机会。进一步的研究发现,当低收入家庭孩子拥有阅读书籍的机会时,他们阅读成绩提高的程度反而高于中产阶级家庭。
就跟之前和大家反复说的一样,家庭收入并非直接的影响因素,只是增加了孩子获得某些学习资源和机会的可能性。
再rich的家庭,从来不给孩子买书,也是白搭。但是低收入家庭,只要有阅读的意识,就会想方设法提供给孩子对等的条件,比如带孩子去公立图书馆看书。
所以,教养意识才是最根本的。
除此之外,其它的研究还发现,孩子在数学上的退步要大于在语文上的退步,因为假期里,孩子在生活中接触数学比较少,相比较而言,语文会多一些。
还有就是年级越高,学习退步的程度越明显。比如,到了高中,如果孩子每个暑假都不读书和做数学练习,他的学业水平累积下来要比同龄人落后2~5年。
怎么做,才能暑期不滑坡?
美国暑期学习协会说,虽说暑期滑坡的大趋势如此,但也不必过于担心。不中断学习,做到以下几点就能够在很大程度上降低滑坡的可能性:
坚持阅读:设置明确的读书目标、让他参加读书俱乐部、听音频版的图书等等;
日常生活中练习数学:管理自己的零花钱、玩益智游戏和数学游戏等等;
持续批判性思考和写作:每天学一个新词、外出旅行并坚持写日记、写周记、玩词汇游戏等等;
另外,美国暑期学习协会还提出了一个关键点:
要保证孩子每天的生活和学习有计划。
对于这一点,我在小川身上真是深有体会。
如果缺少计划,每天随意地,这儿学一点那儿学一点,最后很难看到明显成效。
所以,从去年暑假,我们开始试着制定计划。最后,形成了这种常见的行程表:
不太美观,而且说实话,执行的效果也不太好。对于假期中的孩子来说,这样的行程表过于细致僵化和无趣了。
后来,我在网上找到其他妈妈和孩子一起制定的行程表,不但有趣,执行效果也好很多,推荐给大家。
孩子专属的假期行程表
仔细分析可以发现,大部分假期行程表具有以下特点:
1. 以“周”为单位规划孩子的活动安排,可以按“列”展开,也可以按“行”展开。
2. 每天一个固定的活动主题,孩子接受起来更容易(不会觉得每天任务很多很重),执行起来也更具可行性。
如果觉得这样过于笼统,可以细致到上午、下午、晚上的活动安排。我自己的经验,对于比较小的孩子,细致到每个小时的活动安排,很难切实执行下去。
3. 覆盖广泛的活动范围,一般都包含了以下项目,供大家参考选择:
阅读:制定一个具体的阅读计划,最好把书单具体列出来。写作:鼓励孩子写读书笔记,记下参观、旅行的心得体会等等。
数学练习:让孩子适当地“刷”一些数学题还是很有必要的;小的孩子,可以多利用日常生活的机会来练习。
运动锻炼:身体是革命的本钱,休息、玩乐、学习的同时,千万别忘了让孩子多多运动、锻炼身体。做家务:在假期里,让孩子从事一些力所能及的家务活,给他们找点事情做,还能锻炼他们的自理能力,一举两得。玩:玩是孩子假期的重头戏,必须给他们机会玩。如果能让他们玩的开心,又有一定的教育意义就更完美了。
可以在室内玩乐高、玩偶、桌游、舞会等等游戏项目(play),或者涂色书、素描、画画、橡皮泥等等艺术项目(art),或者去户外做游戏、参观动物园、博物馆、家庭旅行等等。
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