带着孩子读自然
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随着家庭生活水平的提高,各种现代化的教育手段涌入家庭,特别是多媒体的使用、教育网络的出现,孩子们获得知识的途径扩大,信息量增加,坐在电脑前,全知天下不再是纸上谈兵、梦中楼阁。出乎意料的是,这种优厚的教育环境,不顺利的话,反而会成为封杀孩子们的刽子手。我想知道你是否注意到:今天的孩子不能说书本知识不丰富,但他们的能力、实践能力、自然知识和社会分析能力非常可怜。
笔者认为,根据量力而行的原则,为孩子制定读自然的计划,离开家。例如,双休日计划、节日计划、寒暑假计划、忙中偷闲计划……
带着孩子上山去乡下,拜访朋友,让孩子玩乡下的小溪,走田埂,抓住蟋蟀……农村人的忠厚朴素,节俭友好是永恒的美德,一方水土养一方人是理所当然的。谁知道中国菜,粒粒辛苦农村人偶绝对比城市人偶深刻。因为他们一点也不浪费地品尝了父母的辛苦。
假日,请少一点长城,把业馀时间切给孩子。亲情、友情、父母情将产生爱的涌动,它将产生惊人的教育效果。
创造机会,让孩子们自己“结伴而行”,这样,可以提高孩子们的团队精神、自主能力,家长不要不放心。事实是,孩子们在父母面前什么都做不了——他们的能力被父母封杀的伙伴面前,他们什么都做——他们的潜力飞出笼子。
孩子们每次读自然回来,都会感受到,写小游记,写日记……让孩子们感受到踩花回马蹄春的味道。
以上的计划如果能实现的话,有很多好处:
之一:增加知识,陶冶情操,品尝自然之美。
其次,培养孩子健全的人格、意志、毅力、挫折力、合作力、团队精神等。
其三:在孩子们感受美的同时,还可以发现美、创造美,激发求知欲。须知:电脑≠人脑;机器人≠自然人,大自然是任何“现代化”也无法代替的。投入大自然的怀抱,孩子会感到其乐无穷。
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