在玩耍中挖掘孩子的天分
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你可能知道每个孩子都有很大的潜力。他们的潜力需要我们作为父母开发。是的。其实每个孩子都是天才,大家都很普通,只是没有受到适当的教育就被磨灭了!什么?当然,另一个可能性是其实不要把婴儿培养成天才。我不要给他那么多压力。我希望他平凡幸福地生活。如果真是这样,我们来认真的想想这个问题。
首先,我们看看天才。也许“天才”这个词太过敏感,我们用“能力”好了。天才只不过是拥有优秀的能力。你希望你的宝宝有优秀的能力吗?另一个例子是,如果你的孩子在考大学的话,他幸运地被清华大学和当地的普通大学录取了,你会选哪个呢大部分人都会选择清华大学。为什么?答:去清华并不意味着成功,但清华大学能给他更好的环境和未来发展机会,不是吗?呵呵,是的,天才不代表幸福和成功,你现在不是培养天才,而是给孩子更好的环境和未来机会。
然后,我们看看压力。大家经常会把教育和学习,和压力、痛苦联系在一起。估计这就是家长当年的切身体会吧(呵呵,很可能家长本身当年就没有受过合适的引导)。其实对于小孩来说,学习就是玩,玩就是学习。学习有两种,一种是有趣的学,一种是枯燥的学,而有趣的学就是玩;玩也有两种,一种是有益的玩,一种是无聊的玩,而有益的玩就是学。无聊的游戏,孩子什么也没做,没有兴趣的思考,操作,读书等,游荡,什么也没做,对孩子的放任和残忍。我们现在希望宝宝喜欢学习这个游戏,在中学玩,在学校玩。有了这样的自学习惯和能力,对孩子的一生都是宝贵的财富。
最后,我们看看“平平凡凡快快乐乐地生活”。平凡有两种,一种是积极选择平凡,胸部有成竹,为心灵的宁静而积极选择,另一种是平凡,无能为力,必须选择平凡。如果是主动选择,将是平凡而快乐着;如果是被迫选择,将是平凡而郁闷着,表面上快乐,实际上是自欺欺人。作为父母,我们不能自私地决定孩子是否平凡。我们需要给他选择的能力,以便他将来有能力选择是否平凡。有能力选择者,则是快乐着——不论平凡与否!
其实我说的那么多个例子,并不是要让父母都要把自己的孩子培养成才能如此出众的人才,因为每个家庭都有自己的条件限制。而同时,我相信,只要父母愿意,再大的限制下,条件仍然是可以被创造出来的。作为父母,我们不应该让孩子虚度最重要、影响深远的前几年——这是我们的义务,更是我们的权利!除了吃喝拉撒睡,你还为宝宝的未来做了些什么呢?
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