家长要倾听孩子说出的感觉
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生气的父母,最直接的反应是骂孩子。情绪失控的父母冷静下来,询问孩子的感觉,可能会发现孩子实际上也有原因。
吴先生和儿子是无话可说的好朋友,随时随地都能找到好的对话话题,两人总是笑,无拘无束。在周围人羡慕的眼睛里,可以感受到吴先生母子之间没有隔离的喜悦。可是人们也很好奇,到底吴女士是如何走进孩子的内心,让孩子主动向她敞开心扉的?
一天,儿子放学回家后若无其事地说:“今天下午上语文课的时候,我睡着了。上课睡觉吗?说实话,听到这样的话,父母的头就会变大。吴先生害怕自己的表情背叛自己的感情,影响着孩子继续说话的欲望,背着脸暗中呼吸,在脑子里反复说:事情发生了,生气也没用!老师没有批评你吗?儿子说:不,趴下睡觉抬起头看老师,老师不知道睡着了,没人叫我,醒来了。”儿子的放松让吴女士可以继续从问话中得到事情真相:“老师讲的课,你听到了?儿子说:是啊。一切都听到了。我跟着老师读,写作业,一个也不少!但事实上,儿子的学习和作业效果并不像他说的那样,作业时儿子很难成为主题。吴女士问儿子:“你的功课这么难做,是不是因为睡觉漏掉一点儿没听到的关系呢?”儿子懊丧地回答:“是啊!我以为全部听到了呢,原来还是没有听齐啊!我以后上课一定不睡觉了!
知道孩子做错事后,大人控制感情,冷静地处理并不容易,但这时大人的感情失控就意味着对话的中断。孩子们不喜欢让大人失望。如果我们过于失望和担心,反而会导致孩子们只报告他们不报告担心的严重后果。孩子的诉说都奔着大人能帮他解决问题并理解他心情为目的去的,如果大人不但不能为孩子设身处地地着想,不能为孩子分忧,还对孩子的所作所为大肆发表自己的意见或指责呵斥,孩子还可能再对大人说出自己的秘密吗?
“阿姨,小杰今天摔我的铅笔盒。”
“阿姨,小杰今天打了我。”
当方女士在校门口接儿子时,不到一会儿工夫,来她这儿告状的小朋友不断,都是关于小杰的。
“小杰,怎么回事?方先生有点生气,语气也加重了。
阿姨,杰先生今天也值得日常生活,打人。
孩子们七嘴八舌地诉说自己的不满,小杰站在那里,一声不响,头僵硬,眼睛盯着投诉的孩子们。
看着他这样子,方女士真想开口狠狠地批评他几句,但转念一想,出现问题肯定有原因,自己不能只听告状方的,还应该听听被告的说法。所以方先生对儿子说:杰先生,妈妈相信你是个懂事的孩子。发生这样的事一定有原因。你能告诉我为什么打人吗?”听了方女士的话,小杰那恨恨的样子也就放松了许多。“下课铃响了,我叫他们把课外书放回图书角,他们不听。马上就要上课了,他们还没放,我就动手了。
事件发生后,方先生很高兴刚才忍受了愤怒。如果自己不听青红皂白地批评小杰的话,会给孩子的心留下不公正的印象,自己也很难进入孩子的心灵世界。
如果果孩子认为你是善意的听众,他们会向你吐露隐藏在内心深处的秘密,自然地寻求帮助。最重要的是,听的时候要有耐心,冷静下来,让孩子烦躁地说话。
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