怎么教孩子指读 孩子指读有什么好处
本文已影响2.65W人
本文已影响2.65W人
教孩子读书指着读会容易读一些,孩子也会比较看得进去很多,不过具体应该怎么操作呢,让孩子指读有什么好处呢,本站小编就来说说吧。
这样的家长可能会说,孩子阅读, 看图就可以,不要太早识字,给孩子指读就是为了认字,我们不要那么功利。认字对孩子是一种折磨,也没多大意义。 存在这种观念的家长,其实已经将阅读和认字对立起来,将认字和阅读也完全割裂开来。潜意识认为阅读是美好的享受,而认字是苦差事, 在读图和读文字方面,孩子只能选择其一。
真正的阅读都是要读文字,文字里有着美妙的想象和文学素养。 儿童阅读有其特殊性(不认识字及视觉直观性的特点),我们为了让孩子爱上阅读,为了让孩子更好理解故事,所以才设计了有图有文的故事童书。但这并不意味着孩子阅读只看图就可以了。我们不能一直只让孩子看图画,因为这样会直接导致一直停留在浅阅读状态。我身边就有几个这样的案例,孩子从小读绘本,读了五六年。一直是妈妈读给他听。上小学了老师推荐一些有文字内容,或文字稍多的故事书,孩子就不爱读,读也还是必须妈妈讲给他听, 自己无法进行简单的自主阅读。
大家都知道,我们不应该让孩子过早的认字,尤其的孤立的识字,对孩子来说确实是一种折磨。但是阅读本来就有文字,如果我们在阅读的过程中,用一种方法,让孩子既可以感受阅读快乐又能不知不觉的认识很多字,何乐而不为呢?
指读法,简单说就是给孩子进行阅读时,用手指头指着文字读。对于要不要指读,很多家长有不同意见,在做讲座时会有不少家长问到这个问题。
为什么要指读?因为图画本来就吸引孩子,孩子对于图画的理解能力是先天的(它的直观性和易懂性),所以我认为反而不用刻意培养孩子如何看图,而文字是需要人们后天习得。所以才要有意无意的在孩子面前突出文字的存在。
2岁之前也可以不用指读,大多数孩子对于文字的敏感性是从2岁之后开始。指读的开始,可能孩子根本没注意你在读什么,指到哪里,但是没关系,只要父母读时就这样坚持,孩子总会注意的到,他会逐渐意识到文字是有意义的,会明白原来图画是和文字是有关联的,这样就逐渐培养了孩子对文字的敏感性。
有的家长有这样的担心,说绘本的图画那么美,让孩子欣赏图就好,看文字会破坏孩子看图的注意力,甚至觉得如果用手指读会挡着孩子看图画,我觉得这是家长太不了解孩子是如何阅读的。试想,在您给孩子指读时,是一只大手挡着一个地方永不动吗?孩子的目光和头也不许动吗?答案是否定的。阅读是动态的行为,指读的手会动,孩子的眼光会动,怎么就成了静态的完全遮挡呢。
先来说说我的孩子的亲身实践,从孩子一岁起,我开始给孩子阅读,是用手指着字读,他就看着和听着。我心里其实有一种潜愿望,就是希望他早读书。而早认字就可以早读书。所以其实不管他看不看字,我只要阅读就用手指着读。不快也不慢。正常语速。他如果要多看图,他会用手指着图,我就停下来,直到他让翻下一页,我就接着读。文字有一种神奇的魔力,只要你读出来,孩子自然会被吸引。
指读习惯了,有时我不想指读都不行,那时一个故事他有时要听十几遍,我刚开始还指读,后来就根本不用看书也倒背如流了。记得有一次,我下班回去感觉累了,孩子让我讲故事,我就和孩子说,好的,今天关了灯咱们躺下,妈妈用嘴给你直接讲吧,不用看书, 妈妈保证和书里说的一模一样。结果他哭着不干,我只好又开灯重新拿书给他指读。
一次偶然的机会,我看到尹建莉老师的一本书《好妈妈胜过好老师》里面其中有一篇文章就讲到指读法,她非常赞成指读法,所提供的方法几乎和我现在给孩子读一样,这样我更加觉得自己幸运,就更加坚持这么给孩子阅读。
养成了这样的阅读习惯,所以他从小读了那么多书,都是我亲自指读给他听的,几乎没听过音频里的故事,只喜欢我讲给他听。而他从小确实也表现出了对文字的敏感性,只要看见字,就会指着问怎么读,大街上能看到的字他都会问,我就都告诉他,必要时还要解释一下意思。到了中班时候他已经可以完全自主阅读,任何一本新绘本,他不用再缠着我讲了。这些常见字,他已经完全掌握了,从那以后我会有意识的让他自己读故事,或者读给我听,他很乐意这么轮着读故事。上一年级时已经可以读几十万字的长篇小说,如《哈利波特系列》。我后来想,之所以孩子能在两年内认识那么多字并自己阅读,主要是我长期以来的指读方法,文字和发音及故事都一一对应起来,时间长了,孩子就无形中记住这些字了。就像你每天见100人一样,一年后还是见这100人,不认得也认得了。
说到这里,我必须强调一下,在读的过程中,我从来没与刻意让孩子认字。很少考他认字。这一点很重要,一些家长要么就完全忽视文字,只让孩子看图。而有的家长却是既然的指读法,那目的不就是让孩子早识字吗?所以经常问孩子这是什么字,那个怎么读等问题,这些其实都会对孩子的阅读兴趣打折扣。把阅读和文字要完全不痕迹的揉在一起,避免不要可以让孩子孤立的一个一个地认字。一定要放在故事内容中,放在上下文的语境当中,孩子就会自然认字了。
还有在指读时, 用正常语速来阅读,一个字一个字的指读, 发音和文字最好对应起来. 但要连贯,不要很僵化。最好不要滑读. 当然有时候可根据孩子的要求,可快可慢.那么手指的速度也要跟上 。
而指读法的好处就是让孩子可以快速从亲子阅读走向自主阅读。他一旦认识了文字,自己就会阅读,从亲子阅读过度到自主阅读。自己选书会有更大的选择权。妈妈就可以偷懒休息啦!
指读还可以提升孩子的注意力,因为指读需要手眼培养,无形中提升了孩子的专注力。最重要的是这一切都是在阅读本身行为中自然而然形成和发生的,孩子没有任何的抵触或压力。和我们传统的让孩子孤立的认字完全是两回事,因为这里的文字都是有意义,和上下文有关联的。
所以希望我们的孩子尽快自己享受阅读的乐趣,请一定给他指读法,尤其是孩子三岁之后,到了认字的敏感期,给孩子大量阅读,大量指读,一年之后,他会还您一个大大的惊喜。
用什么方法提高孩子读书的兴趣 孩子不爱阅读怎么做比较好
怎么引导孩子读历史人物故事 历史学习对孩子有什么好处
如何培养孩子的阅读兴趣 怎样让孩子爱读书?
感悟:孩子读书贵在“读”
如何培养孩子的阅读习惯 培养孩子阅读习惯的好处
孩子的阅读兴趣不高怎么办 怎么让孩子爱读书2018
孩子为什么要读书
教孩子绕口令有什么用 小孩子读绕口令有什么好处
给孩子朗读从哪儿入手 朗读是父母给孩子读还是孩子自己读
阅读胎教什么时候开始最好 阅读胎教的好处有哪些
孩子不爱阅读的原因是什么?孩子不爱阅读有什么危害?
孩子为什么有阅读障碍?如何治疗孩子的阅读障碍?
哪些神话故事应该给孩子读 给孩子读神话故事的好处
如何教育处好孩子 教育处好孩子有什么标准
孩子喜欢阅读有哪些好处 父母该如何培养孩子的阅读习惯
孩子阅读力怎么培养 孩子阅读力培养方法
孩子不喜欢阅读怎么培养 怎么让孩子接受阅读
怎么让孩子平时爱读书 孩子爱读书的习惯怎么培养
孩子不爱阅读要怎么提高孩子阅读兴趣 孩子阅读有哪些不一样的建议
亲子阅读有哪些益处?父母和孩子如何做好亲子阅读?
孩子问为什么要读书怎么回答 读书对人生的用处是什么
如何跟孩子开展亲子阅读时光 和孩子亲子阅读怎么开始比较好
孩子不要读书怎么办
孩子读私立学校还是公立学校好 孩子读私立学校的好处
孩子用什么早教绘本比较好 孩子阅读用什么方法比较好
怎么让孩子喜欢阅读 不同年龄段的孩子读什么书比较好
孩子阅读打卡发朋友圈怎么发好 孩子阅读打卡怎么写
世界读书日怎么给孩子说 怎么励志孩子多读书
培养孩子大声朗读的方法有哪些 大声朗读的好处是什么
教你解读脂肪肝指标