儿童的带来主义
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孩子的带来主义
最近,家长打来电话,说自己的孩子喜欢拿别人的东西,用情理的方法不能通过孩子,这么小就学会偷别人的东西,长大了怎么办?我该怎么办?
其实,在孩子的心理学家眼中,这是正常的现象。大多数孩子总是带着不属于他们的东西,把它们定义为偷,这是一个大问题。出现这些情况的原因有很多种,下面就一一了解一下吧。
不应该
故事:母亲接受中班刚子回家的时候,发现他的书包里有从幼儿园带来的玩具熊。母亲说:为什么要带来呢?”刚子说:“因为我喜欢它,想和它一起回家。”第二天,刚子在妈妈的陪伴下将玩具还给了小朋友。没想到下午回家,刚子又带回了一件其他小朋友的东西。
解析:对于孩子来讲,你的,我的,幼儿园的,可以拿的,不可以拿的,这些都太难分清了。幼儿园可以随便玩玩具,但是不能带自己喜欢的熊书店的小册子可以随便带回家,其他的书不能……如果偷这个定义是不正确的。四十五岁的孩子还没有离开以自己为中心的圈子,不考虑别人的心情只要自己喜欢就有,这是他最真实的心情。
建议:1.没有必要讲道理,可以采用形象比较。想一想。自己喜欢的东西被拿走也很伤心。2.让他明白,把东西还回去是对的,不能不经过同意就拿走别人的东西。
需要物质的满足
故事:可可的妈妈是牙医,对她要求很严格,糖果是绝对不许吃的。因此,在幼儿园里,只要孩子们带来糖,她看到花绿绿的外包装,就不能安静地带来吃,丢糖的孩子伤心地告诉老师。有一次被母亲发现,问发生了什么事,她说班上的孩子们给她吃了。
解析:幼儿时代的孩子们有很强的占有欲望,对自己没有玩过,吃过的东西感兴趣,想马上得到。他知道这样做可能是错误的,但是没有足够的力量抵抗这种欲望,看到自己平时在家没吃过的糖果,想拥有的愿望那么强烈,焦虑和被发现的担心被抛在脑后。另外,制作想象力充足的故事来说明糖果的来源。这是孩子们送的,还是和孩子们交换的。
建议:1.花时间了解孩子的烦恼、思想和愿望,可以通过交换的方式来满足他的心愿。帮助清扫一周就能买到喜欢的玩具。2.如果孩子不再拿别人的东西,不要把它当作理所当然的东西,要肯定地赞赏他。
需要爱和关注
故事:东东是个聪明的孩子,但他喜欢在大家不在的时候翻其他孩子的书包,看到喜欢的玩具是自己的。因此,老师经常去搜查他的书包,他有新的对策。用别人的玩具和其他孩子交换。他的父母经常出差,照顾东东的外婆说他要啥就买啥,怎么还会要去拿别人的东西呢?
解析:东东不是真的对带来的东西感兴趣,而是通过这种行为要求平时得不到的东西,可以看出对他重要的东西——父母的爱和关注。因为父母经常出差,对他的关心、对话、玩耍都很少,所以他在感情成长经验中缺乏。他认为通过这种行为可以改变父母的关心和老师的注意力,所以他学会了和老师斗智斗勇,很开心。
提案:1.减少对孩子拿别人东西的行为的反应和关注,不要盯着他做错了什么,不要绞尽脑汁跟着他做。2.在感情方面多关注他,陪伴、倾听、理解、接受和支持他。孩子在感情方面得到了充分的满足,当然就好了。
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